Diskussionsbeiträge der Projektgruppe Friedensforschung Konstanz, Nr. 54, 2004

	2.	Konfliktkontext und Konfliktparteien
	2.2	Darstellung der Akteure und ihrer Handlungen Wie werden die einzelnen Akteure, ihre Rollen und ihre Handlungen konstruiert? f
	2.2.1	Positive Darstellung der friedensorientierten Akteure
	2.2.2	Beispiele für konstruktives Verhalten auf allen Seiten während und nach dem Krieg
	2.2.3	Junge Generation als Hoffnungsträger
	2.2.4	Beachtung des Generationenaspekts
	2.2.5	Darstellung der Bevölkerung als wichtige Kraft mit konstruktivem Veränderungspotenzial; Zutrauen in die Menschen an der Basis
	2.2.6	Darstellung des Zusammenlebens miteinander als kulturelle Bereicherung
	2.2.7	Achtung der Personen, Ächtung des Unrechts
	2.2.8	Betont neutrale Darstellung der Handlungen der anderen Seite
	2.2.9	Anerkennung für Handlungen und Leistungen der anderen Seite
	2.2.10	Darstellung der Handlungsbedingungen und -zwänge in einer Weise, die der Situation und den Handelnden gerecht wird
	2.2.11	Bericht über Verhaltensänderung beim anderen im Vergleich zu früher
	2.2.12	Aspekte, in denen die ehemaligen Konfliktparteien voneinander lernen können
	2.2.13	Würdigung der Rolle der Bevölkerung
	2.2.14	Benennung der Mitverantwortung des Volkes für die Verbrechen der Regierung
	2.2.15	Unvoreingenommene Darstellung einer neuen Regierung
	2.2.16	Wecken von Zuversicht in die (neuen) demokratischen Kräfte
	2.2.17	Würdigung der unterstützenden/konstruktiven Rolle der internationalen Gemeinschaft
	2.2.18	Kritik am rechtswidrigen Vorgehen politischer Mächte
	2.2.19	Freilegung der "double standards", mit der die westliche Politik in Bezug auf das Völkerrecht agiert
	2.2.20	Differenzierte Betrachtung der einzelnen Konfliktparteien
	2.2.21	Misstrauen gegenüber Politikern und ihren Handlungen oder dem System transparent machen und begründen
	2.2.22	Über Eskalationsschritte beider Seiten berichten
	2.2.23	Verzicht auf einen "Quoten-Sündenbock"
	2.2.24	Vorsicht bei Schaffen eines Antagonismus zwischen Bevölkerung und Politik(ern)

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